Теория и практика управления образованием и учебным процессом: педагогические, социальные и психологические проблемы

Научное издание. СПб.: БПА. – 109 с. Секция психологии управленческой деятельности. Главный редактор – Волков И.П.Аннотация.
Региональная общественная организация ученых основана в Санкт-Петербурге по решению Международной конференции ученых 26 стран мира в период Игр Доброй Воли 30 июля 1994 г.Деятельность БПА адресована:Ученым, специалистам, руководителям, участвующим в изучении и практическом решении задач политической, управленческой, образовательной и воспитательной деятельности, связанных с задачами, повышения квалификации и профессиональной подготовки кадров, формирования личности и культуры учащейся и студенческой молодежи.Тренерам-консультантам, работающим в консалтинге, преподавателям, трудящимся в Высшей школе, учащимся в аспирантуре и докторантуре, чья деятельность связана с изучением и решением актуальных проблем управленческой, образовательной, воспитательной, оздоровительной, политической деятельности в условиях глобального информационного общества.Гражданам, желающим повысить уровень своей психолого-педагогической грамотности, приобрести квалификацию практического психолога путем дополнительного профессионального образования в БПА.Содержание.
Педагогические проблемы в сфере управления образованием
Григорьев В.И. Культурологическая характеристика неспециального физкультурного образования студентов в условиях реформирования высшей школы
Дудоров В.В. Проблемы формирования ценностных ориентации в сфере физической культуры
Ишутин В.Н. Тестовый контроль в системе подготовки медицинских специалистов
Круглова Т.Э. "Менеджмент в физической культуре и спорте" -проблемы обучения студентов специалистов
Левицкий А.Г. Проблема индивидуализации в теории и практике спорта
Нелюбин В.В., ИВАНЮЖЕНКОВ Б.В. Классификация способов тактической подготовки как фактор управления в спортивной борьбе
Самойленко В.Г. Инициация как основа воспитания
Психологические и социологические проблемы управления учебным процессом
Баландин B.C., Войтенко A.M. Психологическая оптимизация управления учебным процессом в военном учебном заведении
Войтенко A.M. Методические аспекты психологического сопровождения последиппомного обучения врачей
Росенко С.И. Изменение социального состава рабочей силы США (управленческий аспект)
Сысоев В.Н. Особенности мотивационной сферы личности и успешность обучения.
Черепов В.А., Юркина Л.Ю. Социально-психологическое обучение руководителя.
Чумаков Н.А. Психодиагностика межанализаторной приоритетности в подготовке специалистов управления
Информация
Волков И.П. О подготовке и защите диссертаций по психологии физической культуры и спорта в СПбГАФК им П Ф Лесгафта